荔湾专业厌学心理咨询案例分析

咨询者名称及基本情况： 李华，男，17岁，正在读高三，家庭经济条件中等，父母离异，母亲单身，工作压力大。李华自小成绩优秀，但由于中学阶段的学习压力增大，逐渐对学习产生了厌倦情绪。 存在的外表表现： 李华在学校表现得沉默寡言，课堂上经常发呆，作业越来越多地拖延，且外观上显得疲惫、焦虑，亲友普遍反映其社交活动减少，对以往的兴趣爱好如打篮球等完全失去兴趣。 表现出的心理问题： 李华面临明显的学习动机低下、情绪低落、怨天尤人等问题，表现为对未来的迷茫与焦虑。他在家中与母亲沟通时，常常出现争执，情感沟通缺失，这加深了他的孤独感。 生活背景： 李华在父母离异后的生活中，母亲因为工作繁忙，无法给予他足够的关注与支持，加之家庭环境的变化，使得他缺乏安全感。学校生活的竞争压力也使得他倍感沉重，逐渐形成了厌学心理。 涉及心理问题分类： 根据心理学的分类，李华的情况属于“学业焦虑”和“抑郁情绪”。两者相辅相成，导致其对学习产生厌学情绪，更进一步影响了其学业表现和生活质量。 咨询方法分类： 安正心理采用了认知行为疗法（CBT）和情感支持的咨询方式，旨在帮助李华识别负面思维，重塑对学习和生活的正向认知。同时，辅导他通过积极的情感表达找到支持网络。 专家分析： 心理咨询师指出，李华的厌学心理与其家庭环境、个人心理状态密切相关。在咨询过程中需要进行多方面的干预，不仅要关注学业，还要提升其心理素质。通过沟通技巧的提升，使李华能够更好地聚焦于学习目标，同时构建信任的社会支持系统。 咨询效果： 经过数次的专业咨询，李华的学习态度发生了显著变化，不再逃避作业与复习。他开始尝试与母亲进行有效沟通，表达自己的感受，家庭关系逐渐改善。李华的自我认知和生活满意度得到提升，85%以上的服务对象实现了生活的重新规划与调整，证明了荔湾专业厌学心理咨询的有效性。